De forma lúdica e colorida, a professora Karina da Escola Prof. Alexandre Sérgio Godinho levou o tema a ciência pra sala de aula.
Nesta sequência didática, o objetivo é destacar a célula como a unidade estrutural e funcional da vida, e diferenciar as células animais, vegetais e bacterianas de acordo com suas estruturas, possibilitado que os estudantes as reconheçam.
(DNA com balas de goma. Os alunos adoraram!)
Reconhecendo as células como as menores unidades vivas, que formam os seres vivos, os alunos da turma do 5° ano - 53 e, 55 conheceram as funções das organelas presentes no interior dos diferentes tipos de células e aprenderam a diferenciar os principais tipos celulares de acordo com o número de células e organização estrutural.
Explicar a organização básica das células e seu papel como unidade estrutural e funcional dos seres vivos faz parte do plano de aula alinhado à BNCC -Base Nacional comum Curricular.
A CIÊNCIA NA PANDEMIA
O novo coronavírus conferiu à ciência o papel de protagonista no esforço global de buscar soluções para a pior crise sanitária do último século. Países ao redor do mundo elevaram de forma expressiva os seus gastos públicos no financiamento de pesquisas, testes de remédios e elaboração de vacinas.
Além disso, foi exigido que a ciência estabelecesse diálogo com a sociedade para explicar conceitos e métodos próprios do universo de pesquisa. O que trouxe aproximação e valorização para a ciência.
De acordo com a pesquisa do Ibope, encomendada pelo jornal O Globo, 58% dos brasileiros concordam que a ciência será mais valorizada após a pandemia da covid-19. Mas essa valorização precisa vir acompanhada de um melhor letramento científico da população. “As pessoas precisam entender o que é ciência e o que não é”, afirmou a presidente do Instituto Questão de Ciência, Natália Pasternak, ao Globo.
Fonte do trecho: Ciência na Pandemia_ https://revistapesquisa.fapesp.br/o-tamanho-da-aposta-na-ciencia/
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